关于普高，关于职高，关于学区房，关于教育的一些碎碎念
家里有教师，耳闻各种在校生的学习情况和家长反应，见闻毕业了很多年的学生回来看老师有感。1、国家确实在大力发展职业教育，无奈学生素质原因，确实较难发展，连简单的数学知识都不想学，你让他们学数控，学编程，想太多了。
2、国家对于编制队伍的选拔，对于职高生，断了95%的路。导致很多家长在学生初中的时候就魔怔了，没考上普高，就不太有机会进本科（注：为了防止钢筋，先说一下，职高可以考本科，但氛围，师资等因素，很难了，也可以专升本，但是很多时候是不承认这个本科学历的），基本上不可能进编制，幼师，护士，中本一体化除外。九江这个小地方，家长对于编制的追求也魔怔了。
如果国家在编制选拔的时候，也是一半专科，一半本科，对于家长来说，会好受一些。逼小孩读书，内卷等情况也会少很多。
3、目前政策情况下，对于小地方考编制而言，本科学历足够，进入普高，进入普通本科，大学四年只要一张本科文凭，大学顺利拿到毕业证，然后大学四年一门心思攻公务员，事业编的资料，毕业后各个参加各种考试，5年内一般就能进体制了。因此，考入普高，拿本科文凭，是很多普通家庭的选择。对于立志在大城市，大企业，高年薪而言，那本科学历肯定不够。
4、上九江一中，上211 985，的同学，并不是老师教的多好，而是学生本身就是如此优秀。天生读书的料。当然老师的作用是锦上添花。
5、对于普高上下，成绩中等，或者偏上的学生而言，老师的作用就非常大了。并且对于自制力不强，心性不成熟的同学而言，同学氛围也是很重要的。
6、高知家庭，体制内家庭，老板家庭对于小孩子的教育更加重视，包括择校和课外补习。他们更加知道成绩好的好处和成绩差的痛处。
中考比高考难度大，本科文凭还是好拿的，就高校好坏而已。
以上原因导致了家长追求好学校，追求学区的原因。但是问题也是在这些家长，两个极端，一是唯分数论，只求分数，不关心孩子心理状态。二是认为学习是老师的事情，对于小孩子百事不管，这样小孩子在成长期间会有各种各样的心理问题，家长只是单纯觉得青春期而已，其实是日积月累。
7、学区房有用吗？有。
重要性而言，小学学区重要性大于初中。学习习惯，学习品质，思维方式的形成都是在小学阶段。
学区房的目的并不单一的追求成绩，也包含了择同学，择学校理念，择学习氛围。
8、高中数量跟不上增长的学生数量，导致普高率不高。这样势必会使一部分学生上不了普高，增加了家长的焦虑，变相推动了学区房。增加普高数量，能一定程度上缓解家长焦虑。但是教育局也有考虑，如果普高扩招，那么本科率，清北率，985211率就会下降，还是要统筹考虑过的。
9、有学生时代的混混学生开厂开公司年入千万，也有一中学生碌碌无为的。有学生时代被挨老师板子，步入社会反而对老师很尊敬，也有学生时代恭恭敬敬，毕业后爱搭不理的。教育不单单是成绩上的修行，还包括心性上的修行。
每个人的际遇和命运都不一样，不可一概而论。
以上，各人见解
后面想到什么补充什么吧。
小学学区重要大于中学学区？？你不是来搞笑的吧。。。
书读得好，也不一定有出息，最终也讲究天时、地利、人和。也就是说机遇、人脉很重要。当然也包括个人的情商、处世、拓展能力 内卷，若干年前从教育率先开始 知识改变命运是亘古不变的真理 总结到位，顶赞 无病呻吟等于没讲，教育本来就是高消费的行为，国家的九年制义务教育算是很好的普惠教育了，想要孩子更好，更多的是家庭的帮助，就想马儿跑又要马儿不吃草可能吗？ 分析得理性客观 人生在读高中的时候开始分叉，各自悲喜、各自奋斗。 说得到位
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