“学在经开”四种思维 江西九江经开区社发局 代仁良 “学在经开”作为一个教育品牌体系,思维的深度决定了品牌的宽度和广度。正所谓思路决定出路,思维决定未来。思维格局的上限,决定了品牌的高度和解决问题的效果。简单归纳总结,“学在经开”品牌体系的发展主要根植于四种思维。 一、规划思维 凡事预则立、不预则废。真正的高手和优秀的管理者,都善于规划自己的未来。“学在经开”围绕教育区域一体化发展目标,打造全市教学条件和教育质量“双一流”品牌,将教育做为最大的民生实事、最优的营商环境、最靓的招商名片,推进教育高质量发展制定了明晰发展目标,并将大目标拆解成小目标,制定推进计划。同时“学在经开” 品牌体系延伸各学校、各学科进一步细分规划,并应用在教师职业发展规划、学生生涯规划上,教师制定一个清晰的职业规划、学生树立明确的成长目标。目标规划让他们正确认识自己,对人生会有更有掌控感,也更容易走上发展的快车道。 二、高目标思维 法乎其上,得乎其中;法乎其中,得乎其下。也正如著名心理学上的“摘苹果理论”,一个渴望成功的人,应该永远努力去采摘那些,需要奋力跳起来才够得着的“苹果”。因为那些伸手可及的苹果,远不及树顶上的那些“果实”。 “学在经开”品牌体系围绕规划的目标,适时提出新的高目标,永远不要退而求其次,而是不断研究要想实现核心目标,应该做什么。从不受制于自己和行业的固有认知,来定义自己的未来,而是永远盯着最重要的目标,不断创新方法,逼着自己努力和成长。 三、窄门思维 这个世界上,总有人选择开始简单的事情。虽然开始是“宽门”,但会发现,到后面竞争者挤满了道路,越来越难。“学在经开”会选择开始很难的事情,虽然开始是“窄门”,看上去荆棘密布,但一旦披荆斩棘跨过去,海阔天空。“学在经开”围绕“均衡、规范、品牌、创新”理论,直面问题的难点和痛点和堵点,不断寻求破解之法、应对之策,去挑战大家认为很有难度的事情,从中找到发展之路。只有这世上根本没有捷径,所有好走的路,都是下坡路。如果你总是选最容易的路走,最后你会发现自己无路可走。 四、黄金圈思维 知其为、知其所以为。“学在经开”运用营销学上黄金圈思维对任何事情,从内而外进行提问,在思考或沟通的时候,按照由内圈向外圈,即why(为什么)——how(如何做)——what(做什么)的特定结构来进行表述。首先通过问“为什么”,透视事物的本质及原因;同时通过“如何做”,构建事情解决的逻辑体系,找到实现的渠道通路;最后通过“做什么”,构建纷繁复杂的“学在经开”品牌枝蔓体系。
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