“学在经开”四种思维

大江南岸

“学在经开”四种思维

江西九江经开区社发局 代仁良

    “学在经开”作为一个教育品牌体系，思维的深度决定了品牌的宽度和广度。正所谓思路决定出路，思维决定未来。思维格局的上限，决定了品牌的高度和解决问题的效果。简单归纳总结，“学在经开”品牌体系的发展主要根植于四种思维。

     一、规划思维

凡事预则立、不预则废。真正的高手和优秀的管理者，都善于规划自己的未来。“学在经开”围绕教育区域一体化发展目标，打造全市教学条件和教育质量“双一流”品牌，将教育做为最大的民生实事、最优的营商环境、最靓的招商名片，推进教育高质量发展制定了明晰发展目标，并将大目标拆解成小目标，制定推进计划。同时“学在经开” 品牌体系延伸各学校、各学科进一步细分规划，并应用在教师职业发展规划、学生生涯规划上，教师制定一个清晰的职业规划、学生树立明确的成长目标。目标规划让他们正确认识自己，对人生会有更有掌控感，也更容易走上发展的快车道。

    二、高目标思维

法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。也正如著名心理学上的“摘苹果理论”，一个渴望成功的人，应该永远努力去采摘那些，需要奋力跳起来才够得着的“苹果”。因为那些伸手可及的苹果，远不及树顶上的那些“果实”。 “学在经开”品牌体系围绕规划的目标，适时提出新的高目标，永远不要退而求其次，而是不断研究要想实现核心目标，应该做什么。从不受制于自己和行业的固有认知，来定义自己的未来，而是永远盯着最重要的目标，不断创新方法，逼着自己努力和成长。

    三、窄门思维

这个世界上，总有人选择开始简单的事情。虽然开始是“宽门”，但会发现，到后面竞争者挤满了道路，越来越难。“学在经开”会选择开始很难的事情，虽然开始是“窄门”，看上去荆棘密布，但一旦披荆斩棘跨过去，海阔天空。“学在经开”围绕“均衡、规范、品牌、创新”理论，直面问题的难点和痛点和堵点，不断寻求破解之法、应对之策，去挑战大家认为很有难度的事情，从中找到发展之路。只有这世上根本没有捷径，所有好走的路，都是下坡路。如果你总是选最容易的路走，最后你会发现自己无路可走。    

    四、黄金圈思维

知其为、知其所以为。“学在经开”运用营销学上黄金圈思维对任何事情，从内而外进行提问，在思考或沟通的时候，按照由内圈向外圈，即why（为什么）——how（如何做）——what（做什么）的特定结构来进行表述。首先通过问“为什么”，透视事物的本质及原因；同时通过“如何做”，构建事情解决的逻辑体系，找到实现的渠道通路；最后通过“做什么”，构建纷繁复杂的“学在经开”品牌枝蔓体系。